Идеи, формы и содержание классных часов
- Классный час «Знакомство». В данной форме проведения классного часа могут принимать участие не только учащиеся, но и их родители. При этом каждый ученик или каждая семья представляются в любой интересной форме и дарят всем участникам классного часа творческие подарки: стихотворения, фокусы, игры, интересные истории, анекдот, афоризмы, картины, книги, домашние кулинарные рецепты и изделия и др. Как правило, данного формата проведения классный час завершается чаепитием.
- Классный час-пресс-конференция «Встреча с родителями». В ходе классного часа родители знакомят учеников со своими профессиями. Если это возможно, производят набор желающих для посещения профориентационной экскурсии на предприятие.
- Классный час «Ответы на записки». Проводится в форме рефлексивного занятия с элементами тренинга. Его цель – предоставить возможность каждому учащемуся сформулировать в формате записки волнующую его проблему и обсудить в рамках коллективного диалога.
- Классный час «Встреча с выпускниками». Проводится в форме интервью, индивидуальных консультаций, творческого вечера.
- Классный час для параллели или для всех старших классов «Встреча с представителями правоохранительных органов, медиками, психологами». Встреча проходит в двух режимах: сначала пресс-конференция (ответ на записки и устные вопросы), затем персональное консультирование.
- Классный час творчества. Каждая микрогруппа заранее готовит художественное выступление, выставку, газету, иной проект и предъявляет созданный творческий продукт классному коллективу.
- Классный час «Я знаю - ты знаешь». Каждый желающий ученик находит в газетах, журналах, интернет-ресурсах наиболее интересные тематические новости, или любые сообщения представляющие интерес для дальнейшего обсуждения.
- Классный час - игра «Откровение». Пусть каждый желающий расскажет о своем товарище из класса только положительную информацию - чем замечателен это человек, что он сделал, кому помог, каковы его интересы, его невероятные поступки, привычки, пристрастия. Необходимо только соблюсти одно условие. Во время рассказа нельзя называть имя и фамилию этого человека. Хорошо, если ребята догадаются о ком идёт речь.
- Классный час, посвященный толерантности. Толерантность как уважительное отношение к другим взглядам, настроениям, принципам, моде, интересам, религии, национальности. Как правило, проводится в форме занятия с элементами тренинга.
Фото: https://www.irgups.ru/sktis/tolerantnost
- Классный час-диспут. Учащиеся и классный руководитель предлагают в режиме реального времени темы для обсуждения и спора, затем по каждой теме идет голосование. Тема, набравшая наибольшее количество голосов, выдвигается на обсуждение.
- Классный час. Час рефлексии. Классный руководитель раздает каждому участнику лист его личных успехов, достижений, участия, побед, движения, открытий. Проводится рефлексивный анализ проблем, путей их решения.
- Классный час, посвящен теме: «Книги, которые мы выбираем». Желающие рассказывают, сколько и каких книг они прочитали, и что было наиболее интересно и полезно. В сентябре каждый ученик заводит книжку-формуляр, в которой записывается все, что прочитал, что разучил, чем занимался в системе дополнительного образования, чем был награжден, в чем принимал участие, - в мае проводится творческий отчет всех желающих.
- Час беседы один на один. Или час работы с активом классного коллектива. Час секретной подготовки к какому-нибудь событию, о котором не должны знать все ученики класса.
- Классный час: «Вопросом на вопрос». Класс делится на 2-3 команды, 3 человека выбираются в жюри. Каждая команда задает другой команде вопрос по заранее объявленной теме, оригинальность, точность вопроса, а также юмористичность, содержательность ответа жюри оценивает по 10-балльной шкале.
- Театральный классный час. Приглашаются родители, знакомые и все желающие. Ученики показывают им инсценировки, моноспектакли, музыкальную декламацию, отрывки из спектакля, собственные сочинения.
- Классный час выбора. В ходе классного часа ученики выбирают лучших по самым разным номинациям. Количество номинаций должно быть необходимым и достаточным, чтобы достижения каждого ученика могли быть отмечены. Один может оказаться лучшим поваром, другой - добрым человеком, третий - готовым прийти на помощь, четвертый - отличником, пятый – хорошим другом и др.
Предложите свою оригинальную идею для проведения классного часа … ;)
Автор-составитель: Сорокина Н.А.