Сравнительные особенности мальчиков и девочек в обучении
Фото: http://www.1zoom.me/ru/wallpaper/512820/z7013.3/
Предлагаем Вам, уважаемый посетитель познакомиться с обобщенной информацией из книги Майкла Гариена «Мальчики и девочки учатся по-разному!» Автор данной книги полагает, что особенности детей разного пола, проявляющиеся в функциональных отличиях нервной системы, способах эмоционального реагирования, когнитивной, социальной и других сферах, оказывают влияние на формирование определенного стиля обучения.
Данный стиль обучения у мальчиков и девочек отличается, а понимание этих отличий педагогом и оптимизация им образовательного процесса, с опорой на эти знания, позволяет существенно повысить качество образования.
Критерии для сравнения и сопоставления |
Мальчики |
Девочки |
Реакция на стресс |
Мальчики сложнее девочек возвращаются в нормальное эмоциональное состояние |
Девочки имеют меньше проблем и трудностей в образовательном процессе, а также вопросов сдисциплиной |
Работа в группе |
При работе в группе мальчики стремятся создать структурированные команды и быстро организуют процесс управления внутри них. Для мальчиков важна неформальная иерархия внутри группы, от которой во много зависит уровень их успеваемости |
Девочки легко подчиняются общим групповым правилам. Девочки не проявляют зависимости успеваемости от места во внутригрупповой иерархии |
Словарный запас. Коммуникативные способности |
Мальчики в целом менее внимательны к своей речи |
Девочки уже в младшем дошкольном возрасте обладают большим словарным запасом |
Концентрация внимания |
Мальчики чаще отвлекаются, потеряв познавательный интерес к учебному материалу |
Девочки слабее рассеивают свое внимание, что позволяет им лучше усваивать учебный материал |
Абстрактное и конкретное мышление |
Мальчики более склонны к абстрактному мышлению |
Девочки легче воспринимают конкретный учебный материал |
Сильные стороны пола |
· спорт и физическая активность, · легко осваиваются точные и естественные науки, · меньшая подверженность гормональным влияниям, · большая устойчивость к психическим расстройствам. |
· дисциплина, · интерес к внеклассной и факультативной работе, общественная деятельность · академическая успеваемость, · интерес к литературе, · вербальные навыки и иностранные языки, · высокая мотивация к обучению. |
Автор-составитель: Маслов И.С.