Составляющие успешного имиджа учителя
Учащимся лицея №1 г. Гродно была предложена анкета:
- Современный учитель – кто он?
- Какой внешний облик должен иметь современный учитель?
1) прическа
2) элементы одежды
3) цветовая гамма
4) туфли
5) макияж
6) аксессуары - Какими чертами характера должен обладать современный учитель?
- С чем вы ассоциируете (с какими предметами) образ современного учителя?
- Что вы считаете необходимым для успешного общения учителя с учащимися?
- Каким бы вы хотели видеть современного классного руководителя?
В результате исследования выяснилось, что современный учитель – это, прежде всего, понимающий, добрый, знающий свой предмет, умеющий интересно преподнести урок, творческий, эмоциональный, красивый, современный педагог.
Прическа современного учителя для большинства учащихся – это 69 % не имеет значения. Элементы одежды: это юбка, блузка, брюки, пиджак, туфли.
На первом месте в рейтинге самых деловых цветов в одежде анкетируемые выбрали черный цвет; на втором – серый и коричневый цвета (они набрали одинаковое количество баллов);
на третьем месте – бежевый цвет; на четвертом месте – синий цвет;
на пятом – белый цвет, на последнем месте – насыщенные цвета.
Таким образом, самыми деловыми цветами в одежде являются: черный, коричневый, серый, синий, светлые тона.
По мнению учащихся, одежда учителя должна соответствовать современным нормам, правилам и этикету общества, а также должна соответствовать определённому дню, например:
В одежде учителя должен отражаться его высокий статус, так как
между учащимися и учителем должна возникать определенная дистанция.
С социальным статусом связан и силуэт одежды. Многие люди называют одежду высокого статуса “строгой”, “официальной”. Высокостатусным считается силуэт, приближенный к вытянутому прямоугольнику с подчеркнутыми углами, а низкостатусным – приближающийся к шару. С высоким статусом не совместим пиджак типа реглан, свитер, особенно пушистый, мягкие брюки или джинсы без стрелок и т. д. Разумно сочетая требования моды со своим внешним видом, следует соблюдать такое правило: быть одетым слишком модно – признак дурного вкуса, отставать же от моды недопустимо, то есть надо одеваться по моде, но так, чтобы это не бросалось в глаза. Настоящий учитель не станет одеждой подчеркивать свою женскую привлекательность, он будет демонстрировать на работе свой ум, профессиональные навыки и способности, более важные во всех отношениях, чем внешность.
Макияжу учащиеся в своих ответах не уделяют большого внимания – главное, чтобы это был неяркий, красивый макияж. Среди аксессуаров выделяют: серьги, бусы и часы.
Среди необходимых предметов современного учителя учащиеся называли: указка, ноутбук (компьютер), флешка, телевизор, проектор, наглядности (картинки, таблицы, схемы). Самый популярный ответ – ноутбук.
Коммуникативный имидж - это искусство общения . Особенности учителей, которые затрудняют общение со школьниками, по результатам анкеты – это:
- Неумение поставить себя на место другого, непонимание – 53%;
- Громкая речь – 41%;
- Строгость – 39%;
- Несправедливое отношение к учащимся – 28%;
- Стремление делать поспешные выводы– 25%.
Голос – звучащий имидж педагога, его главное орудие труда на уроках, внеклассных занятиях, родительских собраниях.
Голосом – при правильной дикции, интонировании, громкости, выразительности – можно заворожить, влюбить, увлечь, овладеть аудиторией. Слишком тихий голос заставляет учеников переспрашивать друг друга, шуметь, отвлекаться. Слишком громкий голос очень утомляет и раздражает, особенно учащихся со слабой нервной системой, повышенной чувствительностью. Однотонный (постоянно высокий или постоянно низкий) голос не позволяет учителю создавать ритм своей речи. Трудно становится улавливать окраску звука говорящего – тембр. При бедной мелодике речь бессмысленна, при бедном ритме речь бесчувственна. Чем ярче выявляются эти элементы, тем речь становится более музыкальной, более художественной, более выразительной и интересной.
Большинство учащихся и родителей считает, что педагог должен иметь лидерские качества.
ЛИДЕРСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ – составляющая положительного имиджа педагога.
Открытость к общению – ещё одна составляющая положительного имиджа педагога.
Открытый педагог:
• уверен в себе, знает свои цели и знает, чего хочет;
• оптимист, он ищет и видит в других прежде всего хорошее;
• жизнерадостный, веселый человек;
• с пониманием относится к другим, чаще говорит «да», чем «нет»;
• не предъявляет чрезмерных требований к себе и не позволяет это делать другим, у него хватает времени на все его проекты и замыслы;
• не брюзжит, внимательно слушает собеседника, старается как можно большему научиться у других людей;
• от него исходит доброта и внутреннее спокойствие.
Немаловажное значение имеет и образ жизни педагога.
Имидж образа жизни – это то, как люди воспринимают вашу личную жизнь, отношения с окружающими и домочадцами, ваши моральные принципы, достоинство, поведение, характер.
Часто педагог теряет авторитет своих подопечных потому, что не интересен как личность. А без интереса к личности нет интереса к предмету (так считают психологи). Другое дело, что в последующем интерес к личности учителя угасает, а разгорается интерес к предмету. Интерес к личности учителя, таким образом – средство активизации интереса к предмету.
Именно ученики дают энергию жизни учителю, а учитель дарит открытие “новых горизонтов”.
Современный классный руководитель – это, прежде всего понимающий человек, к которому ты можешь обратиться за какой-либо помощью или советом. Среди основных качеств классного руководителя были названы:
1. Доброжелательный
2. Понимающий
3. Справедливый
4. Умный
5. С чувством юмора
6. Стильный, современный
7. Красивый, приятный
8. Спокойный
9. Любящий свою работу
10. Строгий
Таким образом, можно составить идеальный портрет современного учителя. Безусловно, на первом месте оказались личностные качества учителя: доброжелательность, искренность, открытость, чувство юмора, а также умение общаться и отстаивать свою точку зрения. Внешние и внутренние составляющие имиджа учителя оказывают влияние на восприятие подростков. В зависимости от того, какого стиля и цвета учитель предпочитает костюм, во многом зависит то, как он воспринимается своими учениками.
Отдельный компонент внешнего облика учителя несет в восприятии учащихся свою смысловую нагрузку, но в каждой конкретной ситуации на уроке он может быть важным или малозначительным. В одном случае для ребенка важна мимика, в другом - жест, в третьем — костюм учителя. Но, формируя стратегию и тактику самоподачи, учителю необходимо учитывать, что 85% людей строят свое первое впечатление на основе внешнего облика человека (по данным Н. В. Панферова). Образ учителя сохраняется в памяти в самых ярких внешних характеристиках. Примером этому могут служить ваши собственные школьные воспоминания. Поэтому образ педагога должен вдохновлять. Как бы ни был профессионально подготовлен учитель, он просто обязан постоянно совершенствовать свои личностные качества, создавая таким образом собственный имидж.
Сегодня мы вправе говорить о профессиональном имидже, которому должны соответствовать представители разных профессий – идеальный учитель, идеальный врач, идеальный инженер, идеальный предприниматель и т. д. Секрет успеха вашего профессионального имиджа напрямую будет зависеть от того, насколько вам удастся создать облик, соответствующий ожиданиям других людей.
И помните:
Более подробную информацию о создании успешного имиджа учителя вы найдете здесь:
Автор-составитель: Сорокина Н.А.