Работа с документацией

 

1. Любая деятельность начинается с планирования работы. Составляя план воспитательной работы с классом, необходимо;

  • ознакомиться с нормативно-правовыми документами;
  • сделать анализ работы за предыдущий год (если Вы работаете с классом не первый год);
  • определить цель, поставить воспитательные задачи;
  • написать психолого-педагогическую характеристику класса (если Вы взяли классное руководство только в этом учебном году, то выполните это в течение первой четверти);

Постарайтесь спланировать экскурсии, классные часы, темы родительских собраний совместно с детьми и родителями.

2. Подумайте над темой самообразования, выберите удобную для вас форму самообразования.

3. Деятельность классного руководителя – это:

  • работа с учащимися;
  • взаимодействие с учителями-предметниками, педагогом-психологом, социальным педагогом, педагогом-организатором, медицинским работником;
  • сотрудничество с родителями;
  • индивидуальная работа.

4. Приготовьтесь к тому, что классный руководитель ведет следующую документацию:

  • план воспитательной работы с классным коллективом;
  • составляет социальный паспорт класса;
  • составляет психолого-педагогическую характеристику класса;
  • составляет анализ развития классного коллектива за прошедший учебный год;
  • личные дела учащихся;
  • классный журнал;
  • дневники учащихся;
  • портфолио класса (с методической копилкой воспитательных мероприятий). 

5. Составьте себе памятку:

  • кабинет, закрепленный за вашим классом;
  • закрепленный участок на территории лицея для его благоустройства;
  • дни дежурства по лицею;
  • график дежурства по классу;
  • список многодетных и социально не защищенных семей, детей, состоящих на различных видах учета.
  • список со сведениями об учащихся класса и их родителях с указанием домашнего адреса, телефона (должен быть всегда под рукой);
  • сведения о занятости учащихся во внеурочное время;
  • сведения о занятости учащихся в каникулярное время;
  • распределение общественных поручений (отдельно указать тех, кто является старостой класса, членом ученического комитета);
  • список учителей-предметников, работающих в классе;
  • расписание занятий класса;
  • состав родительского комитета, представителя от класса в Попечительском совете лицея;
  • дела, которые требуют предварительной подготовки;
  • дни рождения учеников класса по месяцам.

 

 

Протокол родительского собрания

Протокол № ____

«___» _______ 201__г.

родительского собрания в 11 ____ классе по теме:

«Организация образовательного процесса в 2016/2017 учебном году

и роль родителей в этом процессе»

 

Присутствовали – 22 человека (список прилагается).

 

ПОВЕСТКА ДНЯ:

1. Сотрудничество лицея и семьи в подготовке выпускников 11 класса.

Информация классного руководителя  ___________.

2. Знакомство родителей с факультативами, курсами на платной основе, возможностями лицея для дополнительной подготовки.

Сообщение классного руководителя __________.

3.  Знакомство с внутренним  распорядком лицея.

 Информация классного руководителя __________.

4. Выборы родительского комитета.

Информация родителя _____________.

5. Разное (знакомство с правилами ведения дневника, о деловом стиле одежды, об организации горячего питания и др.)

Информация классного руководителя __________.

 

1. СЛУШАЛИ:

___________, которая поставила общие задачи взаимодействия лицея и семьи в обучении и воспитании 11-классников на предстоящий учебный год; определила характер взаимодействия родителей, классного руководителя и педагогов, работающих в классе. Также классный руководитель отметила, что взаимодействие лицея и семьи необходимо:

  • для выработки единого взгляда на процесс воспитания с целью всестороннего развития личности выпускника;
  • для выработки общего подхода к воспитательным воздействиям на ребёнка;
  • для установления положительных взаимоотношений, взаимопонимания родителей, лицея и детей, необходимых для достижения целей воспитания.

РЕШИЛИ:

Принять к сведению информацию, представленную классным руководителем об особенностях сотрудничества лицея и семьи в подготовке выпускников 11 класса.

 

2. СЛУШАЛИ:

___________, которая предложила родителям ознакомиться с перечнем факультативов и курсами на платной основе.

РЕШИЛИ:

Принять к сведению информацию по данному вопросу и до конца сентября определиться с выбором факультативов и курсов на платной основе.

 

3. СЛУШАЛИ:

__________, которая ознакомила с внутренним  распорядком лицея.

РЕШИЛИ:

Родителям и детям выполнять правила внутреннего распорядка лицея и его Устав.

4. СЛУШАЛИ:

____________, которая предложила переизбрать родительский комитет, назначить более ответственных родителей.

РЕШИЛИ:

В родительский комитет класса выдвинуть следующих родителей: _________, ___________, ___________, ____________.

 

5. СЛУШАЛИ:

5.1. __________,  которая напомнила о том, что  дневник - это документ, который в обязательном порядке должен быть у учащегося, что это средство связи между родителями и классным руководителем.

5.2. ___________, которая напомнила о том, что одежда учащихся лицея должна соответствовать деловому стилю одежды.

5.3. ___________, которая сообщила об организации горячего питания в лицее.

РЕШИЛИ:

5.1. Родителям уделять должное внимание дневникам своих детей.

5.2. Родителям контролировать требование лицея на соответствие делового стиля одежды.

5.3. Родителям принять к сведению информацию о горячем питании в лицее.

 

Секретарь __________      ______________.

                                  (подпись)                   (инициалы, фамилия)

 

 

Работа с дневниками учащихся

Дневник – основной документ школьника на то время, пока он учится.  Его ведение и заполнение регламентируется определенными правилами, которые должны соблюдаться всеми участниками образовательного процесса.   Чем взрослее становится ребенок, тем больше находчивости он проявляет для того, чтобы скрыть от родителей негативные школьные новости и факты. Большинство учеников не хотят демонстрировать родителям свои неудовлетворительные оценки, сообщать о новом вызове их в учебное заведение или упоминать о количестве домашних заданий. По обыкновению дневник в самый ответственный момент "забывается", "одалживается заболевшему однокласснику", "теряется", "портится" и т. п. Чтобы предотвратить такие "случайные" неприятности и повысить родительский контроль, в современной школе, и лицей не исключение, дополнительно внедряется система электронных дневников. Однако без традиционных дневников пока что обойтись все равно невозможно.

Дневник школьника – это: журнал, в котором регистрируются оценки учащегося;  показатель успеваемости ученика;  средство для обращения школы к родителям.

Инструкция по ведению дневников учащихся

1.  Дневник является школьным документом учащегося.

2.           Ученик заполняет лицевую сторону обложки; вписывает название предметов; фамилии, имени и отчества преподавателей, расписание уроков; факультативный занятий; внеклассных и внешкольных мероприятий.

3.  Ученик ежедневно записывает домашнее задание в графы того дня, на который они заданы; в период школьных каникул - план внеклассных и внешкольных мероприятий,

4.           Учащийся предъявляет дневник по первому требованию учителей и классного руководителя.

5.  Учитель, оценив ответ учащегося, выставляет оценку в журнал и одновременно вписывает ее в дневник и заверяет своей подписью.

6.  Классный воспитатель еженедельно информирует родителей об успеваемости учащихся, отслеживая наличие в дневнике всех текущих оценок, полученных учащимися в течение недели, отмечает количество пропущенных уроков за неделю. В конце дневника выставляются итоговые сведения об успеваемости учащихся.

7.  Родители еженедельно просматривают и подписывают дневник.

8.  Администрация школы осуществляет систематический контроль за ведением дневника.

Правила работы учащихся с дневником:

  • Делать записи в дневнике так, чтобы другим людям, читаю­щим его, было приятно его читать.
  • Содержать дневник в чистоте, чтобы было приятно взять его в руки.
  • Всегда своевременно и без лишних напоминаний предъявлять его для подписи родителям.
  • Стараться не допускать грамматических ошибок в записях в дневнике.
  • Своевременно заполнять все графы дневника, как того требу­ет классный руководитель.
  • Не забывать и намеренно не оставлять его дома, чтобы из­бежать плохих отметок в дневнике.

Работа классного  руководителя с дневниками учащихся

    Работа классных руководителей с дневниками учащихся регламентируется их должностными обязанностями в образовательном учреждении.

Классный руководитель обязан:

  • еженедельно проверять дневники учеников своего класса;
  • следить за выполнением учащимися требований, предъявляемых к ведению дневника;
  • контролировать наличие в дневнике всех отметок, полученных учащимися в течение недели;
  • отмечать число пропущенных уроков за неделю и количество опозданий;
  • контролировать: аккуратность, грамотность записей, исправлять в них ошибки; правильность заполнения дневника; обратную связь с родителями;
  • заверять своей подписью проверку дневника.
  • отражать активность и результативность участия ученика в жизни класса и лицея.

Проверка дневника родителями

Родители еженедельно, а также в конце учебной четверти, полугодия и года должны просматривать и подписывать дневник, при необходимости проверять правильность его ведения.

Заполненный в соответствии с требованиями дневник позволяет родителям: видеть успехи или неудачи своего ребенка; контролировать его сборы в лицей; знать о режиме учебных занятий, каникулярных мероприятиях; а также быть в курсе лицейских событий.

 

 

Содержание портфолио классного руководителя:

                                                                  

I.   Общие сведения об учителе (образование, категория, стаж, курсы, педагогическое и жизненное кредо, награды и грамоты и др.)


II.   Работа с классным коллективом:
- наш класс (фото по желанию)

- анализ за предыдущий год
- план воспитательной работы
- социально-педагогическая характеристика класса
- социальный паспорт класса
- занятость в кружках, секциях, факультативах по полугодиям

- занятость  в каникулярное время
- листок здоровья

- рассадка класса
- расписание учебных занятий  на I и II полугодие
- акты посещения семей
- список членов ОО «БРСМ» и других молодёжных организаций

- классное самоуправление

- занятость учащихся в шестой школьный день

- протоколы проверки знаний по мерам безопасности (техника безопасности, охрана труда)

- банк данных об одарённых учащихся


III.   Информационно-аналитические материалы:

- результаты социометрии

- уровень воспитанности

- результаты других анкет


IV.   Методическая копилка:

- разработки воспитательных мероприятий, сценарии

- материалы по теме самообразования

- памятки, рекомендации


V.  Нормативное правовое обеспечение образовательного процесса

    
VI.   Работа с родителями
- состав родительского комитета класса
- темы родительских собраний
- протоколы родительских собраний  
- рекомендации родителями

    
VII. Инструкции по техники безопасности и охране труда

VIII. Летопись класса (фото)

IX. Достижения класса (грамоты, дипломы)