|
Учитель и "трудные" дети
|
|
| imaslov | Дата: Воскресенье, 16.04.2017, 15:55 | Сообщение # 1 |
|
Лейтенант
Группа: Пользователи
Сообщений: 54
Статус: Offline
|
Перед Вами фрагмент художественного фильма «Учитель на замену»... Герой фильма, Генри Барт, работает на замену учителем английской литературы в школе для «неблагополучных» детей. Даже в этом фрагменте показана серьезная проблема отчуждения людей друг от друга. Взрослые и дети живут в своих "мирках ", не желая выглядывать за его пределы. В самом фильме, как и в данном его фрагменте, повествование оставляет многие вопросы открытыми, избегая стандартных сказочных финалов в стиле «все они стали лучше, и жили долго и счастливо». Как Вы оцениваете поступок учителя в данной ситуации? Какое мнение сложилось о детях? Как учителю и ученикам вместе работать и строить диалог дальше? Интересно познакомиться с Вашим мнением на этот счет.
|
| |
| |
| vovan_sivkov | Дата: Воскресенье, 16.04.2017, 21:04 | Сообщение # 2 |
|
Рядовой
Группа: Пользователи
Сообщений: 13
Статус: Offline
| Процесс обучения – это не просто обмен знаниями между их носителем (учителем) и получателем (учеником).
Жизненный опыт учителя, его ценности, симпатии и антипатии, представления о правильном и неправильном, уровень его общей и психологической культуры – всё выходит на арену взаимодействия с таким же живым, чувствующим и думающим подростком.
Каким бы «трудновоспитуемым» не был ученик, он всё равно нуждается в благоприятном доверительном общении со взрослыми, нуждается в одобрении и поддержке.
В противном случае у него (порой уже в младших классах!) формируется негативное представление о самом себе как о человеке, лишенном каких-либо положительных качеств, недостойном и бесперспективном. От школьника с такой самооценкой не стоит ждать хороших результатов в учебе и примерного поведения: он уже «запрограммирован» на плохую успеваемость и проблемное поведение.
|
| |
| |
| imaslov | Дата: Воскресенье, 16.04.2017, 21:12 | Сообщение # 3 |
|
Лейтенант
Группа: Пользователи
Сообщений: 54
Статус: Offline
| Цитата vovan_sivkov (  ) Каким бы «трудновоспитуемым» не был ученик, он всё равно нуждается в благоприятном доверительном общении со взрослыми, нуждается в одобрении и поддержке. |
| |
| |
| vovan_sivkov | Дата: Воскресенье, 16.04.2017, 21:37 | Сообщение # 4 |
|
Рядовой
Группа: Пользователи
Сообщений: 13
Статус: Offline
| imaslov, Я считаю,в любой сфере нашей жизни есть некие границы , через которые переступать нельзя. В том случае, который Вы описали, нужны серьезные меры . о доброте говорить уже не приходится.
|
| |
| |
| yulitta06102000 | Дата: Воскресенье, 16.04.2017, 21:40 | Сообщение # 5 |
|
Рядовой
Группа: Пользователи
Сообщений: 6
Статус: Offline
| По моему мнению, учитель может найти подход к любому ребенку, какой бы "трудный" он не был. Главное, чтобы учитель мог показать ребенку, что его предмет важен и нужен, также учитель мог заинтересовать ребенка своим предметом, чтобы этот "трудный" ребенок слушал и усваивал предмет.Если у учителя на уроке интересно, то любой ученик будет ходить с удовольствием на его уроки, слушать,получать знания и хорошие оценки.
|
| |
| |
| mashamashaloto | Дата: Воскресенье, 16.04.2017, 21:48 | Сообщение # 6 |
|
Рядовой
Группа: Пользователи
Сообщений: 8
Статус: Offline
| Конечно же, в этом случае такое поведение ученика аморально. Но учитель поступает верно, он сразу дает понять, что его чувства не задеть. Учитель говорит, что пытается помочь и дать шанс. Таким образом можно достучаться до учеников, они могут начать меняться, прислушиваясь к педагогу.
|
| |
| |
| imaslov | Дата: Понедельник, 17.04.2017, 18:55 | Сообщение # 7 |
|
Лейтенант
Группа: Пользователи
Сообщений: 54
Статус: Offline
| Цитата mashamashaloto ( ) Конечно же, в этом случае такое поведение ученика аморально. Но учитель поступает верно, он сразу дает понять, что его чувства не задеть. Учитель говорит, что пытается помочь и дать шанс. Таким образом можно достучаться до учеников, они могут начать меняться, прислушиваясь к педагогу.
Но вот вопрос: а где уверенность, что кто-то останется?
|
| |
| |
